第 1小题：A B D E G
第 2小题：A B C D F
第 3小题：B D E F
第 4小题：B C D E F G
第 5小题：B C D E F G
第 6小题：A B D

第 1小题：  
ABDEG五项，健康传播模式（拉斯韦尔五因素传播模式）：传播者、信息与讯息、媒介渠道、受传者、效果。拉斯韦尔的5W模式为线性传播过程模式：谁（Who）；说什么（Says what）；通过什么渠道（In which channel）；对谁（To whom）；取得什么效果（With what effects）。

第 2小题：   
ABCDF五项，《中国糖尿病膳食指南2017》推荐：①吃、动平衡，合理用药，控制血糖，达到或维持健康体重；②主食定量，粗细搭配，全谷物、杂豆类占1/3；③多吃蔬菜、水果适量，种类、颜色要多样；④常吃鱼禽，蛋类和畜肉适量，限制加工肉类；⑤奶类豆类每天食用，零食加餐合理选择；⑥清淡饮食，足量饮水，限制饮酒；⑦定时定量，细嚼慢咽，注意进餐顺序；⑧注重自我管理，定期接受个体化营养指导。E项，指南推荐“多吃蔬菜、水果适量”。

第 3小题：
针对群体的传播材料的使用包括宣传栏：宣传栏是社区、医疗卫生机构置于室外、悬挂于走廊墙壁等处的常用健康教育形式。宣传栏的使用要点如下：①适宜于宣传目标人群共同需要的卫生知识，由于内容可以及时更新，所以能及时跟进健康问题的动态，如国家卫生政策法规、季节性疾病、社区健康问题、重大疾病、重点人群健康教育、不同时期的热点问题、突发公共卫生事件等。②宣传栏要做到字迹清楚，字体大小适合近距离阅读，整体版面美观，适当配以插图美化版面，但不能喧宾夺主。③定期更换，一般1～3个月要进行一次更新。黑板报、没有玻璃橱窗的宣传栏最好1个月就进行更换，否则可能因为字迹不清影响阅读效果；有橱窗的宣传栏可以持续3个月。④放置地点要选择人们经常通过而又易于驻足的地方，如候诊室、街道旁等；放置高度应以成人阅读时不必过于仰头为宜；同时应是光线明亮的位置，如果挂在医院走廊里，需要有照明。AC两项，手册、传单为针对个人的传播材料。

第 4小题：


健康教育计划制订的结果就是产生一份计划书。BCDEFG六项，健康计划书内容包括：摘要、前言、总体目标和具体目标、方法、评价、经费预算、参考资料。

第 5小题：
BCDEFG六项，跟踪随访中的基本技巧（6个）：说话技巧、倾听技巧、提问技巧、观察技巧、反馈技巧、非语言传播技巧。

第 6小题：
体活动量反映身体所承受的体力负荷剂量。通常用能量消耗量表示。在实际应用中可以是一次运动的身体负荷最，也可以是一段时间里，各种强度、持续时间和频率身体活动的加和。ABD三项，运动强度测量指标：心率、代谢当量、自我感知运动强度（主观用力程度分级）。