[阅读分析]一般资料：求助者，男性，18岁，未婚，大学生
案例介绍：求助者最近一年来感到紧张、心慌、易疲劳、记忆力等。求助者回忆从小学进初中时，开始偶尔出现紧张，心跳快，头昏，有时还影响思考，因不厉害而没太在意。可是自从一年前，考上大学，并且住校以后，症状日渐严重，紧张加重，特别是在澡堂洗澡时更害怕，几乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗，心慌，头晕，注意力不集中，无法静心念书，想其他事情，记忆力明显下降，反应迟钝。身体虚弱，特别容易疲劳，常莫名其妙的想发火，但又不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻来覆去，想事情，许久才能入眠。
以下是心理咨询师和求助者的咨询谈话(心理咨询师简称“咨”，求助者简称“求”)：
……
咨：夜晚不能入睡时，在床上想些什么?
求：就是乱想些事情。
咨：年轻人乱想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操心什么，想帮助你。能不能说说你所想的事情。
求：想的是一些坏事。
咨：一些坏事？比如……？
求：就是幻想与女性亲热，并常常同时手淫。
咨：哦！
求：我知道这样很不道德而且很伤身体，但又克制不住，只要躺在床上或没有穿衣服就会这样想和做，又担心被别人发现，每次都十分紧张，事后十分疲劳、自责。所以不敢洗澡，不愿回寝室。
咨：这样做好不好?
求：我知道不好。
咨：为什么说这样想和做是不道德的呢?
求：因为高考后有一次游泳时，我的下身勃起了，在想这些事情，旁边一个女的大骂我是流氓。从那以后我就很紧张，总担心被别人发现，说我是流氓。
咨：因此睡不着觉，不敢洗澡，不愿回寝室?
第1小题、【多选题】多选：在上段对话中，心理咨询师使用了的询问技术有（ ）。
A开放式询问
B封闭式询问
C半封闭式询问
D反诘式询问
第2小题、【单选题】单选：上段对话属于（ ）。
A摄入性谈话
B鉴别性谈话
C治疗性谈话
D咨询性谈话
第3小题、【多选题】多选：您认为该案例产生心理障碍的原因有（ ）。
A怕同学发现看不起他
B手淫
C认知偏差
D幻想与女性亲热
第4小题、【单选题】单选：上段对话采用了的提问方式有（ ）。
A解释性问题
B修饰性反问
C责备性问题
D“为什么……”的提问
第5小题、【多选题】多选：在上段对话中，心理咨询师使用了（ ）。
A情感反应
B内容反应
C重复技术
D解释技术
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参考答案
试题答案：
第 1小题：A
B
C
D
第 2小题：A
第 3小题：A
B
C
D
第 4小题：D
第 5小题：B
C
试题答案：
第 1小题：
“夜晚不能入睡时，在床上想些什么?”“为什么说这样想和做是不道德的呢?”属于开放式询问；“这样做好不好?”属于封闭式询问；“一些坏事？比如……？”属于半封闭式询问；以疑问的句式表示肯定的意思，这种句法叫“反诘”，“因此睡觉不着，不敢洗澡，不愿回寝室?”属于反诘式询问。
第 2小题：
会谈法是心理咨询人员掌握的心理学方法之一。根据不同目的而进行会谈的种类主要有：①摄人性会谈是通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况和家庭状况，等等；通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等；②“鉴别性会谈法”，即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施；③“治疗性会谈”，即针对心理问题和行为问题所进行的会谈；④咨询性会谈，这类会谈涉及的是健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等等。根据案例描述可知本案例属于摄入性谈话。
第 3小题：
求助者的心理障碍的产生是生物因素，社会因素和心理因素的交互作用。本案例求助者的心理障碍产生的原因主要是求助者的认知偏差，认为自己幻想与女性亲热，手淫是不道德的，害怕同学发现看不起自己。
第 4小题：
解释性问题是心理咨询师表达自己对问题的看法和理解，而不是推动求助者去自我探索；修饰性反问实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答，如“一个人怎么能发现真理呢?”；责备性问题是以反问形式责备求助者，如：“现在这样，当初你干什么来着?”“为什么……”的提问对求助者是有强烈暗示性的，因为它明显地要求助者说明理由，暗示求助者的行为或情绪是错误的。“为什么说这样想和做是不道德的呢?”属于“为什么……”的提问。
第 5小题：
内容反应也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者，情感反应则着重于求助者的情绪反应。重复技术是指直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。“因此睡不着觉，不敢洗澡，不愿回寝室?”属于内容反应；“一些坏事？比如……？”“哦！”属于重复技术；因此答案为BC。
